IUCOLL Mendoza, Argentina

Tesis doctorales.

El inter�es de la investigaci�on, enmarcada en el contex- to de la pr�actica reflexiva, parte de la voluntad de cambio
de la propia pr�actica y deriva hacia el dise�no, aplicaci�on y
validaci�on de una propuesta de intervenci�on SRP (apoyo,
recuerdo y proyecci�on) que la hace posible. El foco de
inter�es pasa por buscar una conexi�on entre los �ambitos
formales y no formales de la educaci�on y se refleja a partir
de la implicaci�on del alumnado de educaci�on primaria
en el proceso de aprendizaje de la nataci�on en un club
deportivo, en horario escolar. La investigaci�on plantea la
transformaci�on de la piscina en un contexto educativo
donde se pongan en marcha estrategias de ense�nanza y
aprendizaje para implicar de forma cognitiva a las ni�nas
y�ni�nos por una parte, y por otra, ofrecer estrategias de
formaci�on a los t�ecnicos/as de nataci�on para la mejora
profesional de su propia pr�actica. El mecanismo que lo
har�a posible ser�a la presencia de diferentes competencias
b�asicas en la misma propuesta de intervenci�on.
En la primera parte de la tesis, se hace un recorrido
te�orico a trav�es de las diferentes perspectivas que fundamentan
aquellas estrategias de ense�nanza basadas
en la implicaci�on del alumnado en el proceso de aprendizaje.
En la segunda parte, y en base a la utilizaci�on de
una metodolog�ia mixta (cualitativa y cuantitativa), se
valida la propuesta de intervenci�on que nueve t�ecnicos/
as habr�an aplicado en sus pr�acticas.

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