El reto de la participación activa y efectiva del alumnado con necesidades educativas especiales en las sesiones de educación física.
Tema(s): diversidad en la educación | integración escolar | educación especial | educación física | discapacitados En: Tándem : didáctica de la educación física (Barcelona, Spa) vol. 2, no. 5, p.20-30Resumen: Se defiende, en al área de educación física, la necesidad de integrar de manera efectiva a cualquier alumno o alumna independientemente de sus déficits, no tan sólo por la contribución del área a la educación integral de la persona, sino también como una parte de su experiencia formativa y relacional a la cual tiene derecho. Un reto no exento de dificultades al que se debe dar respuestas educativas eficaces.No hay ítems correspondientes a este registro
Se defiende, en al área de educación física, la necesidad de integrar de manera efectiva a cualquier alumno o alumna independientemente de sus déficits, no tan sólo por la contribución del área a la educación integral de la persona, sino también como una parte de su experiencia formativa y relacional a la cual tiene derecho. Un reto no exento de dificultades al que se debe dar respuestas educativas eficaces.
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