Efecto de dos estilos de ense�nanza (cognoscitivo versus tradicional) sobre el aprendizaje de conceptos de anatom�ia muscular en alumnos de educaci�on f�isica de 1� de ESO : (Registro nro. 3698)
[ vista simple ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 03001 #a2200265 #4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER | |
| control field | IEF003698 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | IEFMza |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20180723045428.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 111129s2010 sp ||||| |||||||||||spa d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | IEFMza |
| Language of cataloging | spa |
| Transcribing agency | IEFMZA |
| 092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) | |
| -- | HEMEROTECA |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Efecto de dos estilos de ense�nanza (cognoscitivo versus tradicional) sobre el aprendizaje de conceptos de anatom�ia muscular en alumnos de educaci�on f�isica de 1� de ESO : |
| Remainder of title | Effects of teaching styles (cognitive vs. traditional) upon learning of muscular anatomy concepts among first-year secondary school physical education students / |
| Statement of responsibility, etc. | Jos�e Joaqu�in Muros Molina .. [et al.]. |
| 246 31 - VARYING FORM OF TITLE | |
| Title proper/short title | Effects of teaching styles (cognitive vs. traditional) upon learning of muscular anatomy concepts among first-year secondary school physical education students |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | p. 23-31 |
| 520 3# - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Introducci�on: No existen, en principio, unos estilos de ense�nanza mejores que otros, pero s�i puede que unos procuren que los conocimientos adquiridos perduren m�as en el tiempo. M�etodo: Este estudio pretende comprobar la idoneidad de la adquisici�on conceptual de la nomenclatura, ubicaci�on y aplicaci�on de los m�usculos del cuerpo humano, utilizando dos estilos de ense�nanza durante las clases pr�acticas de Educaci�on F�isica (uno Descubrimiento Guiado y otro Asignaci�on de Tareas) adem�as de compararlos con un tercer grupo de teor�ia sin pr�actica y otro grupo control. Tras ocho sesiones de tratamiento -o ausencia del mismo-, se comprob�o su efecto, as�i como 3 meses despu�es el posible grado de retenci�on del aprendizaje, en una muestra total de 64 alumnos de primero de Educaci�on Secundaria Obligatoria. Resultados: Se observ�o una mejora en el pos-test en los grupos en los que se aprendi�o la teor�ia mediante la pr�actica independientemente del estilo de ense�nanza. En el grupo en que se utiliz�o el estilo de ense�nanza cognoscitivo se mantuvo mejor, dicho aprendizaje, meses despu�es en el retest, mientras que dicho aprendizaje descendi�o de forma significativa en la nomenclatura y ubicaci�on muscular en el grupo de estilo tradicional. Conclusi�on: El programa de intervenci�on utilizado fue efectivo, d�andose adem�as una mayor mejora a nivel te�orico en los grupos en los que se aprendi�o mediante la pr�actica respecto al grupo s�olo te�orico. Adem�as, tras tres meses, el grupo que utiliz�o el estilo de ense�nanza Cognoscitivo logr�o un mayor mantenimiento de los conceptos aprendidos. |
| 530 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM AVAILABLE NOTE | |
| Additional physical form available note | Tambi�en disponible en internet en: |
| Uniform Resource Identifier | <a href="www.revista-apunts.com">www.revista-apunts.com</a> |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Educaci�on f�isica |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Anatom�ia |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | M�etodos de ense�nanza |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Aprendizaje |
| 653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
| Uncontrolled term | Estilos de ense�nanza |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Muros Molina, Jos�e Joaqu�in. |
| 773 0# - HOST ITEM ENTRY | |
| Title | Apunts : educaci�on f�isica y deportes. |
| Related parts | no. 100, 2o. trimestre 2010. |
| 908 ## - PUT COMMAND PARAMETER (RLIN) | |
| Put command parameter | imp |
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