| 000 | 01841 #a2200337 #4500 | ||
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| 001 | IEF003452 | ||
| 003 | IEFMza | ||
| 005 | 20180723045258.0 | ||
| 008 | 200910s2006 sp ||||| |||||||||||spa d | ||
| 040 |
_aIEFMza _bspa _cIEFMZA |
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| 092 | _sHEMEROTECA | ||
| 100 | 1 | _aScharagrodsky, Pablo Ariel. | |
| 245 | 1 | 0 |
_aEjercitando los cuerpos masculinos y femeninos : _baportes para una historia de la educación física escolar argentina (1880-1990) _hPablo Ariel Scharagrodsky. |
| 300 | _ap. 82-89 | ||
| 520 | 3 | _aEl artículo que a continuación se presenta realiza una exhaustiva revisión histórico-social de la educación física escolar argentina y sus implicancias en relación al cuerpo masculino y femenino durante el período 1880-1990. El análisis identifica un conjunto de prácticas corporales que han tendido un papel activo en los procesos de generización: gimnasia y ejercicios militares, scautismo, sistema argentino de educación física, gimnasia metodizada, danzas folklóricas y deportes. Estas y otras prácticas corporales contribuyeron muy fuertemente en el armado de ciertas masculinidades -y feminidades- excluyendo, silenciado u omitiendo otras formas o alternativas posibles de vivir y experimentar la masculinidad y la feminidad. | |
| 530 |
_aTambién disponible en internet en: _uwww.revista-apunts.com |
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| 650 | 4 | _aHistoria de la educación física | |
| 650 | 4 | _aEducación física escolar | |
| 650 | 4 | _aFeminidad | |
| 650 | 4 | _aMasculinidad | |
| 650 | 4 | _aDiscriminación sexual | |
| 650 | 4 | _aDanzas folklóricas | |
| 650 | 4 | _aDeportes | |
| 650 | 4 | _aSistema educativo | |
| 651 | 4 | _aArgentina | |
| 653 | _aGimnasia militar | ||
| 653 | _aScautismo | ||
| 653 | _aGimnasia metodizada | ||
| 773 | 0 |
_tApunts : educación física y deportes. _gno. 85, 3er. trimestre 2006. |
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| 908 | _aimp | ||
| 999 |
_aPaula _c3452 _d3452 |
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