000			01709 #a2200265 #4500
001			CONIEF002532
003			IEFmza
008			031216s2002 sp ||||| |||||||||||spa d
040			_aIEFMza _bspa _cIEFMza
100	1		_aMartínez Alvarez, L.
245	1	0	_aReflexionar sobre el género desde escenas de práctica escolar.
520			_aSe analizan algunas escenas escolares cotidianas centradas en juegos, contenido habitual en las clases de educación física y en los patios escolares especialmente en primaria. En este espacio hay conflictos y desequilibrios que quedan enmascarados por el movimiento y el entusiasmo general, pero que es necesario descubrir. Se ha puesto más énfasis en detectar estos problemas que en las vías de transformación. Las sesiones de las que se han tomado las escenas no tenían como objetivo prioritario la reducción de estereotipos, aunque sí tenían entre sus preocupaciones la creación de ambientes de aprendizaje más coeducativos. En todo caso, no pretenden ser modélicas y su valor es el de ayudar a hacer visible alguna de las múltiples concreciones en la que el género se agazapa y trasmuta presentándose ante nuestros ojos sin ser, en muchos casos, identificado como tal.
530			_aTambién disponible en Internet en: _uwww.revista-apunts.com
650		4	_aeducación física
650		4	_aniños
650		4	_adiferencias entre sexos
650		4	_adiscriminación escolar
650		4	_adiscriminación sexual
650		4	_aidentidad
650		4	_asexismo
653			_aMujeres-discriminación sexual
700	1		_aGarcía Monge, A.
773	0		_tApunts : educación Física y Deportes (Barcelona, Spa) _gno. 69, p.118-123
999			_c2532 _d2532