000			01631 #a2200229 #4500
001			CONIEF002508
003			IEFmza
008			031125s2002 sp ||||| |||||||||||spa d
040			_aIEFMza _bspa _cIEFMza
100	1		_aDíaz Lucea, J.
245	1	0	_aLas teorías implícitas de los profesores de educación física.
520			_aSe estudia el pensamiento del profesor y analiza los factores que inciden en las decisiones que éste toma cuando resuelve ciertos aspectos vinculados con sus tareas docentes. Entre el conjunto de aspectos que condicionan las diferentes decisiones del profesor, se encuentran las teorías implícitas que éste posee respecto a la enseñanza. Estas teorías son el conjunto de creencias personales que rigen la manera de comportarse de los docentes delante de situaciones concretas. Este estudio trata de acercarse al conocimiento de estas teorías y analiza con detalle la presencia y la incidencia de las mismas en el pensamiento de los docentes y sus consecuencias para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sigue un diseño transversal y describe a la vez que interpreta el cúmulo de factores que forman estas teorías en los docentes de las etapas obligatorias de educación.
530			_aTambién disponible en Internet en: _uwww.revista-apunts.com
650		4	_aprofesores de educación física
650		4	_ateorías implícitas
650		4	_aenseñanza
650		4	_acomportamiento
650		4	_aformación de docentes
653			_aEducación física-formación del profesor
773	0		_tApunts : educación Física y Deportes (Barcelona, Spa) _gno. 70, p.16-24
999			_c2508 _d2508