Los juegos y danzas del mundo como recurso para una educación física intercultural : una propuesta en educación primaria.
Tema(s): diversidad en la educación | juegos tradicionales | danzas tradicionales | integración cultural | educación física | enseñanza primaria | interculturalidad | educación para la paz En: Tándem : didáctica de la educación física (Barcelona, Spa) vol. 2, no. 5, p.48-58Resumen: "La multiculturalidad es un hecho presente en nuestra sociedad actual que, lejos de significar una amenaza hacia la propia identidad cultural, favorece el enriquecimiento de nuestra cultura y se convierte en un factor positivo para el desarrollo de individuos y sociedades. Desde esta perspectiva, la introducción en las clases de educación física de actividades motrices que forman parte del patrimonio cultural de los diversos pueblos, como son los juegos y las danzas tradicionales, junto a otras orientadas a relacionar dichas actividades con sus contextos de referencia, favorecen en nuestro alumnado el conocimiento, la aceptación y la valoración de las distintas culturas existentes en nuestro planeta y la apuesta por la diversidad cultural y el interculturalismo como medio de enriquecimiento común.""La multiculturalidad es un hecho presente en nuestra sociedad actual que, lejos de significar una amenaza hacia la propia identidad cultural, favorece el enriquecimiento de nuestra cultura y se convierte en un factor positivo para el desarrollo de individuos y sociedades. Desde esta perspectiva, la introducción en las clases de educación física de actividades motrices que forman parte del patrimonio cultural de los diversos pueblos, como son los juegos y las danzas tradicionales, junto a otras orientadas a relacionar dichas actividades con sus contextos de referencia, favorecen en nuestro alumnado el conocimiento, la aceptación y la valoración de las distintas culturas existentes en nuestro planeta y la apuesta por la diversidad cultural y el interculturalismo como medio de enriquecimiento común."
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