Actitudes, valores y normas en educación física : reflexiones, problemáticas y propuestas para su integración en la escuela.
Tema(s): educación física | temas transversales | contenidos actitudinales | enseñanza primaria | actitud | valores | normas de conducta | plan de estudios En: Tándem : didáctica de la educación física (Barcelona, Spa) vol. 2, no. 2, p.7-20Resumen: El principal objetivo del artículo es la reflexión y al análisis sobre los contenidos de actitudes, valores y normas -también llamados contenidos actitudinales- que se trabajan en las clases de educación física en la etapa de educación primaria. Para ello, se parte del análisis de la propuesta de la Reforma Educativa, la definición de la naturaleza y características de estos contenidos, la determinación de las variables que influyen en el proceso de su enseñanza-aprendizaje y la detección de los principales problemas que afectan a su transmisión y desarrollo. Finalmente, se plantean porpuestas dirigidas al profesorado, a los centros de formación inicial y permanente y a la administración educativa para la mejora de la didáctica de estos contenidos.El principal objetivo del artículo es la reflexión y al análisis sobre los contenidos de actitudes, valores y normas -también llamados contenidos actitudinales- que se trabajan en las clases de educación física en la etapa de educación primaria. Para ello, se parte del análisis de la propuesta de la Reforma Educativa, la definición de la naturaleza y características de estos contenidos, la determinación de las variables que influyen en el proceso de su enseñanza-aprendizaje y la detección de los principales problemas que afectan a su transmisión y desarrollo. Finalmente, se plantean porpuestas dirigidas al profesorado, a los centros de formación inicial y permanente y a la administración educativa para la mejora de la didáctica de estos contenidos.
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