TY  - GEN
AU  - Mayolas Pi,MaCarmen
AU  - Villarroya Aparicio,Adoración
AU  - Reverter Masia,Joaquín
TI  - Relación entre la lateralidad y los aprendizajes escolares = : Relation between laterality and school learning / 
KW  - Lateralidad
KW  - Evaluación
KW  - Aprendizaje
KW  - Esquema corporal
KW  - Percepción espacial
KW  - Desarrollo motor
KW  - Tests
KW  - Niños de 6 a 7 años
N1  - También disponible en internet en:; www.revista-apunts.com
N2  - Muchos son los autores que relacionan los problemas de aprendizaje de un niño con su lateralidad, achacando a la lateralidad contrariada, cruzada o no definida los problemas en la adquisición, entre otras, de habilidades lecto-escritoras. En el presente trabajo se pasó un test de lateralidad a 170 niños de entre 6 y 7 años (primero y segundo de primaria) con pruebas de miembro superior, miembro inferior y ojo, así como de discriminación de derecha-izquierda y de orientación espacial. A su vez, los profesores tutores han valorado varios ítems del aprendizaje escolar de los niños, con cuestiones sobre su comprensión lectora, su razonamiento matemático y su atención en clase, entre otras. Según nuestros resultados, los niños con lateralidad homogénea diestra son los que obtienen mejores valoraciones en todos los ítems de aprendizaje con respecto a los homogéneos zurdos, los cruzados y los no confirmados, siendo los pocos casos que tenemos de homogéneos zurdos (un 3 por ciento de la muestra) los que tienen peores valoraciones. Además, los niños que discriminan entre derecha e izquierda también tienen mejor sus aprendizajes con respecto a los que no lo hacen, así como los que se orientan bien en el espacio con respecto a los que se orientan mal
ER  -