Currículum de educación física y características de los materiales curriculares.
Tema(s): educación física | plan de estudios | elaboración del plan de estudios | desarrollo del plan de estudios | materiales curriculares | material de lectura | materiales de apoyo | material didáctico En: Tándem : didáctica de la educación física (Barcelona, Spa) vol. 2, no. 4, p.7-17Resumen: "Los materiales curriculares, con mayor tradición en otras áreas, han experimentado un incremento significativo en la educación física, a partir de la aprobación de la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo y de los nuevos currículos de esta disciplina. La participación del docente en la elaboración y desarrollo del currículum, así como la adopción de un enfoque constructivista y la educación en valores constituyen características básicas del marco curricular que no deben verse amenazados por la selección y utilización de los materiales curriculares. La trascendencia de estos recursos para el desarrollo del currículum, hace imprescindible que, a través de los programas de formación docente, se desarrollen capacidades de análisis crítico de los materiales curriculares y de su posible adecuación a las características básicas del proyecto curricular."| Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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"Los materiales curriculares, con mayor tradición en otras áreas, han experimentado un incremento significativo en la educación física, a partir de la aprobación de la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo y de los nuevos currículos de esta disciplina. La participación del docente en la elaboración y desarrollo del currículum, así como la adopción de un enfoque constructivista y la educación en valores constituyen características básicas del marco curricular que no deben verse amenazados por la selección y utilización de los materiales curriculares. La trascendencia de estos recursos para el desarrollo del currículum, hace imprescindible que, a través de los programas de formación docente, se desarrollen capacidades de análisis crítico de los materiales curriculares y de su posible adecuación a las características básicas del proyecto curricular."
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