IUCOLL Mendoza, Argentina

Se analizan algunas escenas escolares cotidianas centradas en juegos, contenido habitual en las clases de educación física y en los patios escolares especialmente en primaria. En este espacio hay conflictos y desequilibrios que quedan enmascarados por el movimiento y el entusiasmo general, pero que es necesario descubrir. Se ha puesto más énfasis en detectar estos problemas que en las vías de transformación. Las sesiones de las que se han tomado las escenas no tenían como objetivo prioritario la reducción de estereotipos, aunque sí tenían entre sus preocupaciones la creación de ambientes de aprendizaje más coeducativos. En todo caso, no pretenden ser modélicas y su valor es el de ayudar a hacer visible alguna de las múltiples concreciones en la que el género se agazapa y trasmuta presentándose ante nuestros ojos sin ser, en muchos casos, identificado como tal.

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