IUCOLL Mendoza, Argentina

Uno de los principales elementos de preocupación de la mayoría de los especialistas en educación física es cómo llegar a transmitir de una forma significativa los contenidos teóricos a sus alumnos. Este objetivo no siempre se consigue, pues existen muchos problemas a la hora de transmitirlos. Uno de los grandes problemas es el desconocimiento que poseen muchos profesores de cómo llevar los conocimientos teóricos a las clases de educación física expresados en hechos, conceptos y sistemas conceptuales. Insuficiencia que está asociada al propio proceso de formación inicial y permanente en cuanto a qué, cómo y cuando enseñar y evaluar hechos y conceptos en educación física. Se muestra una propuesta práctica a través de un enfoque integral físico-educativo en las clases de educación física.

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