Evaluación en educación física escolar. (Registro nro. 2531)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 02597 #a2200277 #4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER | |
| control field | CONIEF002531 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | IEFmza |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 031211s2002 sp ||||| |||||||||||spa d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | IEFMza |
| Language of cataloging | spa |
| Transcribing agency | IEFMza |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Muñoz Palafox, G.H. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Evaluación en educación física escolar. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | El proceso hegemónico de formación de los profesores en Brasil, la actividad evaluativa del desempeño escolar, se limitó durante mucho tiempo a verificar si el alumno aprendía o no lo que sucedía por medio de juicios de valor, fundamentados en modelos o parámetros racionalistas. Respecto a la educación física, se puede afirmar, que la práctica de los profesores estuvo frecuentemente ligada a la educación tradicional por medio de la reproducción de modelos de enseñanza fundamentados en el desarrollo de las aptitudes físico-motoras y de las habilidades deportivas, cuya estrategia principal de evaluación es comparar y clasificar al seleccionar el alumno en base a su desempeño físico y biométrico. A partir de las críticas hechas a este modelo tradicional desde el inicio de los años ochenta, se procuró construir nuevas estrategias evaluativas relacionadas con modelos de enseñanza en torno a una perspectiva ampliada de la educación. Se puede afirmar que, frente a las dificultades socio-político-económicas y a la formación pedagógica encontradas en Brasil, sólo a partir de la mitad de los años 90, con la lucha por la instauración de la democracia y la autonomía de la escuela, hubo la posibilidad concreta de elaborar colectivamente propuestas curriculares. El objetivo de este trabajo es presentar las bases praxiológicas de un proyecto evaluativo para la educación física escolar, el cual, está siendo discutido e implantado gradualmente en las redes municipales, estatales y federales de la enseñanza escolar (primer grado). Su finalidad es contribuir, con la formación participativa del alumno a partir de la vehiculación y utilización crítica del conocimiento de la cultura corporal humana. |
| 530 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM AVAILABLE NOTE | |
| Additional physical form available note | También disponible en Internet en: |
| Uniform Resource Identifier | <a href="www.revista-apunts.com">www.revista-apunts.com</a> |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | educación física |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | evaluación del alumno |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Brasil |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | métodos de evaluación |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | proceso de aprendizaje |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | enseñanza primaria |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | praxiología |
| 653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
| Uncontrolled term | Educación física-evaluación |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Vasconcellos Terra, D. |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Lúcia Pirolo, A. |
| 773 0# - HOST ITEM ENTRY | |
| Title | Apunts : educación Física y Deportes (Barcelona, Spa) |
| Related parts | no. 69, p.112-117 |
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