Los condicionantes : (Registro nro. 2486)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 02091 #a2200253 #4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER | |
| control field | CONIEF002486 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | IEFmza |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 031030s2003 sp ||||| |||||||||||spa d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | IEFMza |
| Language of cataloging | spa |
| Transcribing agency | IEFMza |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Murcia Peña, N. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Los condicionantes : |
| Remainder of title | concertación e imposición en el desarrollo de la creatividad motriz. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Es un estudio que se llevó a cabo en 7 escuelas urbanas de un municipio de Caldas con una población universo de 2.113 niños y niñas. En estas instituciones se realizaron procesos de observación participante y entrevistas en profundidad para seleccionar casos típicos y poder aplicar entre los seleccionados un test de creatividad motriz. La investigación busca dar respuesta a: cómo se manifiestan los condicionantes: concertación e imposición y cuál es su influencia en la creatividad motriz de los niños de estas escuelas. Para resolver este interrogante, se acudió a las propuestas de complementariedad e integración metodológica asumidas por Murcia y Jaramillo-2000, Camerino-1995, Mardones-1991, Habermas-1999, Trigo y Cols-1999, entre otros, utilizando métodos cuali-cuantitativos. Entre los resultados se destacan: 1-los condicionantes más utilizados en la escuela son tres: la concertación, la imposición y una especie de híbrido entre estos dos. 2-no se presentan diferencias significativas en lo relacionado al estado de desarrollo de la creatividad motriz, en las escuelas que utilizan como condicionante la concertación y la imposición, pese a existir mejores niveles de originalidad en aquellos grupos que son castigados y que utilizan como mecanismo de control de imposición. |
| 530 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM AVAILABLE NOTE | |
| Additional physical form available note | También disponible en Internet en: |
| Uniform Resource Identifier | <a href="www.revista-apunts.com">www.revista-apunts.com</a> |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | creatividad |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | niños |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | destreza |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | habilidad motriz |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | tests |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | motivación |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | desarrollo de la creatividad |
| 653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
| Uncontrolled term | Psicología-creatividad |
| 773 0# - HOST ITEM ENTRY | |
| Title | Apunts : educación Física y Deportes (Barcelona, Spa) |
| Related parts | no. 71, p.29-39 |
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